Lahore - En el sistema educativo paquistaní se necesitan reformas y mejoras para promover la tolerancia y la armonía religiosa en la sociedad: lo afirma a la Agencia Fides el católico Peter Jacob, director del “Centro para la Justicia Social” de Lahore y ex secretario ejecutivo de la Comisión “Justicia y Paz” de los obispos católicos de Pakistán.Mientras la nación se prepara para las elecciones generales programadas para julio de 2018, el “Centro para la Justicia Social” participa en una campaña nacional de sensibilización sobre un factor clave: la educación de las nuevas generaciones, señalando cómo el sistema educativo es decisivo para formar la mentalidad de las nuevas generaciones. Si el sistema está contaminado por prejuicios o un enfoque discriminatorio hacia las minorías religiosas, seguirá fomentando el odio y la intolerancia en la sociedad.
Es por esto que el Centro señala que el plan de educación del gobierno ignora las garantías constitucionales que protegen a las minorías de la discriminación en las escuelas públicas y privadas. “La política educativa actual - señala Jacob - viola la Constitución pero también diferentes convenciones internacionales sobre derechos humanos”, discriminando a algunos ciudadanos sobre una base religiosa y difundiendo prejuicios y falsedades a través de los libros de Texto.
Por ejemplo, los estudiantes de minorías pueden optar por estudiar “Ética” en lugar de “Islamistica”, una materia obligatoria en la mayoría de las escuelas y universidades. Pero el curso alternativo suele ser poco práctico y a menudo está mal organizado, por lo que los estudiantes no musulmanes suelen permanecer en las clases de “islamistica”. “Un problema grave es el de los libros de texto que promueven el desprecio y el odio contra las minorías religiosas, fomentando sentimientos negativos entre los estudiantes que luego terminan en actos de violencia”, revela Jacob.
La situación general hace que las minorías religiosas se queden atrás en la tasa de alfabetización nacional. El censo de la población nacional del 1998 muestra que solo el 11% de los cristianos y el 20% de los hindúes están alfabetizados, afirma el Centro .
Para promover la tolerancia religiosa, la cohesión nacional y el pluralismo cultural y religioso, el Centro hace un llamamiento a las autoridades civiles para que tomen las medidas necesarias, como la revisión de los programas escolares y de la política educativa para garantizar que la discriminación no entre en las escuelas. “El espíritu de Pakistán es este: los profesores, el entorno escolar y las actividades curriculares, deben tener la intención de respetar los valores y las tradiciones religiosas de todos” concluye Jacob.
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